Ý nghĩa của sách trong cuộc sống
Ngữ văn 9. Bài 2. Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

- 0 / 0
Nguồn: GV: Võ Huỳnh Kiều Mỹ Bích Lê
Người gửi: Lê Thị Thẩm
Ngày gửi: 15h:34' 20-02-2024
Dung lượng: 2.0 MB
Số lượt tải: 0
Người gửi: Lê Thị Thẩm
Ngày gửi: 15h:34' 20-02-2024
Dung lượng: 2.0 MB
Số lượt tải: 0
Số lượt thích:
0 người
MÔN NGỮ VĂN 9
Quan sát và cho biết các hình ảnh đó nói về
vấn đề gì ? Em biết gì về nguyên nhân ? Vấn
đề đó gây ra hậu quả nào ?
CHỦ ĐỀ : CHIẾN TRANH VÀ HÒA BÌNH (2t)
(Ga - bri - a Gác - xi - a Mác Két)
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả: Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két (1928-2014)
- Nhà văn: Cô-lôm-bi-a.Được nhận giải thưởng Nô-ben
về văn học năm 1982
2/ Tác phẩm:
- Hoàn cảnh ra đời: trích từ tham luận đọc tại cuộc
họp của 6 nước ra bản tuyên bố chung kêu gọi chấm
dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân.
(8/1986)
- Kiểu văn bản: nhật dụng
- PTBĐ: nghị luận
- Bố cục: 4 phần
CHỦ ĐỀ : CHIẾN TRANH VÀ HÒA BÌNH (2t)
(Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két)
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
-Hoàn cảnh ra đời:
- Kiểu văn bản: nhật dụng
- PTBĐ: nghị luận
- Bố cục: 4 phần
-Luận điểm: Chiến tranh hạt nhân là một hiểm hoạ khủng khiếp đang đe dọa toàn thể loài người
và mọi sự sống trên trái đất, vì vậy đấu tranh để loại bỏ nguy cơ ấy cho một thế giới hòa
bình là nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại.
1/ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống
trên trái đất
Tác giả đã nêu
ra những chứng
cớ nào?
? Để làm rõ luận
điểm này, tác giả đã
đua ra những luận
cứ nào về lí lẽ?
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II/ Tìm hiểu văn bản:
1/Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
- Lý lẽ :
+ Chiến tranh hạt nhân là sự tàn phá huỷ diệt.
+ Phát minh hạt nhân quyết định sự sống còn trên thế giới.
- Chứng cứ :
+ Ngày 8 –8 –1986, hơn 50000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh.
+ Tất cả mọi người ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ.
+ Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến hết thảy mọi dấu vết của sự sống trên trái
trất
Nghệ thuật: Cách đặt vấn đề độc đáo bằng số liệu cụ thể.
=> Nhấn mạnh sức tàn phá khủng khiếp của kho vũ khí hạt nhân.
*Thái độ của tác giả
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II/ Tìm hiểu văn bản:
1/ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
- Lý lẽ
- Chứng cứ
- Nghệ thuật: Cách đặt vấn đề độc đáo bằng số liệu cụ thể.
-> Nhấn mạnh sức tàn phá khủng khiếp của kho vũ khí hạt nhân.
*Thái độ của tác giả
- Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét.
- Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như ngành công nghiệp hạt nhân.
- Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định quan trọng như vậy đối với đất nước
-> Nghệ thuât: so sánh, lâp luận sắc sảo
-> Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học
* Sức hủy diệt và tàn phá ghê gớm của vũ khí hạt nhân đang đe dọa trực tiếp
cuộc sống trên trái đất.
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II/ Tìm hiểu văn bản:
1/ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
2/ Chạỵ đua vũ trang hạt nhân là cực kỳ tốn kém, phi lí
2/ Chạỵ đua vũ trang hạt nhân là cực kỳ tốn kém
1/ So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực
xã hội;
2/So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực y
tế;
3/So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực
tiếp tế thực phẩm;
4/So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực
giáo dục.
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề
cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho 500
triệu trẻ em nghèo trên thế giới.
Gần bằng chi phí cho 100 máy
bay ném bom và 700 tên lửa (chứa
đầu đạn hạt nhân)
Bằng giá 10 tàu bay Ni-mít mang vũ
Y tế: Phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt
rét cho 1 tỉ và cứu 14 triệu trẻ em Châu Phi. khí hạt nhân.
Thực phẩm: Năm 1985 có 578
triệu người thiếu dinh dưỡng.
Gần bằng kinh phí sản xuất
149 tên lửa MX.
Xoá nạn mù chữ cho toàn thế
giới.
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm
mang vũ khí hạt nhân.
Chi phí đầu tư cho các lĩnh vực đời
sống xã hội
Chi phí đầu tư cho chiến tranh
hạt nhân
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu
trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế
giới ( (Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng
bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu
Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người
thiếu dinh dưỡng
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom (chứa đầu
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo trong 4 năm
Bằng tiền 27 tên lửa MX
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
đạn hạt nhân chiến lược B1B và 7000 ltên lửa vượt đại
châu
Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang vũ khí
n)
hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 - 2000
Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân
Câu hỏi: Qua số liệu trong bảng so sánh trên, các
em có nhận xét gì về cuộc chạy đua vũ trang chuẩn
bị cho chiến tranh hạt nhân?
* Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến
tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã và
đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải
thiện cuộc sống con người.
Câu hỏi: Qua các phương tiện thông tin đại chúng
(đài, báo) các em biết nhân loại đã tìm cách nào
để hạn chế chạy đua chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: Liên hợp quốc triệu tập các nước tư
bản đưa ra các hiệp ước cấm thử vũ khí hạt
nhân, hạn chế sản xuất đầu đạn hạt nhân…
Chi phí đầu tư cho các lĩnh vực đời
sống xã hội
Chi phí đầu tư cho chiến tranh
hạt nhân
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu
trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế
giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng
bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu
Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người
thiếu dinh dưỡng
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom (chứa đầu
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo trong 4 năm
Bằng tiền 27 tên lửa MX
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Qúa thấp
đạn hạt nhân chiến lược B1B và 7000 ltên lửa vượt đại
châu
Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang vũ khí
n)
hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 - 2000
Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân
So sánh bằng các dẫn chứng cụ
thể, số liệu chính xác, thuyếtphục.
Đó chỉ là giấc mơ
Qúa cao
Đã và đang thực hiện được
Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã
và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
II/ Tìm hiểu văn bản:
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
2. Chạỵ đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém
3. Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí.
Câu hỏi: Tại sao tác giả nói chiến tranh
hạt nhân đi ngược lại lí trí của tự nhiên
và lí trí của con người ?
Vì chiến tranh hạt nhân tiêu diệt mọi
sự sống trên trái đất.
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa
ra những chứng cứ nào?
Sự tiến hóa của tự
nhiên và con người
Sự phát triển của
khoa học và trí tuệ
Sự tiến hóa của tự nhiên và
con người
•
•
•
Sự phát triển của khoa học và
trí tuệ
380 triệu năm con bướm mới bay được
180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để
làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát
được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Quá trình lâu dài
Thế nhưng ngày nay khoa học
Bấm nút 1 cái
và trí tuệ chỉ cần bấm nút một
cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở
về với điểm xuất phát của nó.
Thời gian ngắn
Trở về với điểm xuất phát của nó.
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
II/ Tìm hiểu văn bản:
1/ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
2/ Chạỵ đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém
3/ Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí.
-> Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lý, man rợ,đáng xấu hổ,đi ngược
lại lí trí nguyện vọng của con người.
4/ Nhiệm vụ cấp bách được đặt ra trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân.
- Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó…đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và
một cuộc sống hòa bình, công bằng.
-Mở một nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn tại sau thảm họa hạt nhân.
->Mọi người cùng đồng lòng đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân.
->Lên án những thế lực tàn bạo đã đẩy con người vào thảm họa hạt nhân.
BOM NGUYÊN
TỬ CỦA MỸ NÉM
XUỐNG NHẬT
BẢN NĂM 1945
Ký ức 70 năm về vụ ném bom nguyên tử
Hiroshima
Buổi sáng mùa hè ngày 6/8/1945, cô bé Yukiko Nakabushi đang chơi
đùa trong trường mẫu giáo thì một ánh sáng lóe lên cùng tiếng nổ
cực lớn. Cả thành phố Hiroshima sau đó biến thành địa ngục.
Đám khói bốc lên khi bom nguyên tử đánh xuống Hiroshima được quân đội Mỹ chụp lại ngày
6/8/1945
(Lời kể của bà Nakabushi – nhân chứng may mắn sống sót sau thảm
họa Hiroshima)
Đó là một buổi sáng mùa hè ấm áp, cô bé Nakabushi 5 tuổi là
người đầu tiên có mặt tại trường mẫu giáo.Yukiko chơi đùa một
mình lặng lẽ trong lúc chờ đợi các bạn mình tới lớp. Nhưng họ đã
không bao giờ đến.
Đúng 8h15, tất cả những gì cô bé cảm nhận được chỉ là ánh
sáng chói lóa cùng một tiếng nổ cực lớn. Trong giây phút đó, quả
bom nguyên tử đầu tiên mà thế giới biết tới đã được ném xuống
thành phố Hiroshima. 70 năm sau, bà Nakabushi, hiện 75 tuổi, là
một trong 183.519 người sống sót sau vụ ném bom nguyên tử năm
1945. Họ được gọi là những hibakusha, những con người mà ký ức
tại thời điểm đó đã in sâu và ám ảnh tâm trí của họ.
Sự sống sót của bà Nakabushi tượng trưng cho nhiều sự may mắn ngẫu
nhiên, từ việc trường mẫu giáo đã vô tình bảo vệ bà khỏi phơi nhiễm phóng xạ, đến
việc thoát khỏi ngôi trường trước khi nó sập xuống. Bà đã sống sót dù chỉ cách tâm
vụ nổ hơn một dặm.
Hồi tưởng lại vụ thả bom, điều tiếp theo bà Nakabushi có thể nhớ được sau
ánh sáng chói mắt là việc đứng bên ngôi nhà đổ nát của mình ngay đối diện trường
mẫu giáo, chứng kiến ông của mình đang cố gắng giải thoát bà ra khỏi đống đổ nát.
Mẹ của bà Nakabushi không được may mắn như vậy. Quả bom phát nổ
cách nơi bà và họ hàng làm việc chỉ nửa dặm. Bà đã ngay lập tức bị thiêu sống.
"Mẹ của tôi bị bỏng nặng nhiều vết trên khắp cơ thể nhưng đã cố gắng để
trở về nhà", bà Nakabushi nhớ lại. "Ông tôi kể lại rằng ngay khi biết được tôi còn
sống, mẹ đã ngất đi. Mọi người đều nói với tôi rằng mẹ tôi cố gắng về được nhà để
biết rằng tôi vẫn ổn dù bà bị thương rất nặng. Tôi đã hiểu được tình yêu của mẹ từ
khi còn rất bé".
"Gia đình tôi sau đó đến vùng ngoại ô thành phố với mẹ tôi trên một chiếc xe hai bánh và tôi sẽ
không bao giờ quên được cảnh tượng mình chứng kiến lúc đó. Quang cảnh thành phố hoàn toàn thay
đổi. Những ngôi nhà biến mất, và chúng tôi thấy hàng trăm người với những vết bỏng đang lê lết", bà
tiếp tục.
"Người họ phủ đầy tro tàn từ đầu tới chân, tóc dựng đứng và những mảng da thịt cháy xém bong
tróc trên toàn bộ cơ thể như những miếng giẻ cũ. Giống như bạn đang chứng kiến một đội quân ma quỷ
vậy. 'Nước, nước', họ van xin nhưng chúng tôi chẳng thể làm được gì. Chính gia đình tôi cũng không
có nước. Chúng tôi đi qua hai cây cầu và chứng kiến những cảnh tượng kinh khủng. Nhiều xác chết và
cả người còn sống bị cuốn đi".
Gia đình bà Nakabushi cuối cùng cũng tìm được một nơi trú ẩn nhỏ hẹp. "Thứ mùi ở đó thật kinh
khủng. Những người bị thương van xin nước uống. Nhưng chúng tôi được cảnh báo không cho họ
uống vì họ sẽ chết ngay sau ngụm đầu tiên. Đó là sự thật", bà kể.
"Những tiếng kêu than, rên rỉ rồi cũng nhỏ dần đi và từng người một lần lượt qua đời. Mẹ tôi đã
ra đi ngay bên cạnh mà tôi không hề biết vào ngày 8/8. Bà đã không thể thấy ba và anh trai tôi lần cuối,
khi đó bà mới 31 tuổi. Tôi biết chú và bác tôi đã chết cùng một nơi. Nhưng cái chết của mẹ tôi có ảnh
hưởng lớn nhất. Tôi mới năm tuổi và nó đã thay đổi cuộc đời tôi".
Quan sát và cho biết các hình ảnh đó nói về
vấn đề gì ? Em biết gì về nguyên nhân ? Vấn
đề đó gây ra hậu quả nào ?
CHỦ ĐỀ : CHIẾN TRANH VÀ HÒA BÌNH (2t)
(Ga - bri - a Gác - xi - a Mác Két)
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả: Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két (1928-2014)
- Nhà văn: Cô-lôm-bi-a.Được nhận giải thưởng Nô-ben
về văn học năm 1982
2/ Tác phẩm:
- Hoàn cảnh ra đời: trích từ tham luận đọc tại cuộc
họp của 6 nước ra bản tuyên bố chung kêu gọi chấm
dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân.
(8/1986)
- Kiểu văn bản: nhật dụng
- PTBĐ: nghị luận
- Bố cục: 4 phần
CHỦ ĐỀ : CHIẾN TRANH VÀ HÒA BÌNH (2t)
(Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két)
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
-Hoàn cảnh ra đời:
- Kiểu văn bản: nhật dụng
- PTBĐ: nghị luận
- Bố cục: 4 phần
-Luận điểm: Chiến tranh hạt nhân là một hiểm hoạ khủng khiếp đang đe dọa toàn thể loài người
và mọi sự sống trên trái đất, vì vậy đấu tranh để loại bỏ nguy cơ ấy cho một thế giới hòa
bình là nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại.
1/ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống
trên trái đất
Tác giả đã nêu
ra những chứng
cớ nào?
? Để làm rõ luận
điểm này, tác giả đã
đua ra những luận
cứ nào về lí lẽ?
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II/ Tìm hiểu văn bản:
1/Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
- Lý lẽ :
+ Chiến tranh hạt nhân là sự tàn phá huỷ diệt.
+ Phát minh hạt nhân quyết định sự sống còn trên thế giới.
- Chứng cứ :
+ Ngày 8 –8 –1986, hơn 50000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh.
+ Tất cả mọi người ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ.
+ Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến hết thảy mọi dấu vết của sự sống trên trái
trất
Nghệ thuật: Cách đặt vấn đề độc đáo bằng số liệu cụ thể.
=> Nhấn mạnh sức tàn phá khủng khiếp của kho vũ khí hạt nhân.
*Thái độ của tác giả
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II/ Tìm hiểu văn bản:
1/ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
- Lý lẽ
- Chứng cứ
- Nghệ thuật: Cách đặt vấn đề độc đáo bằng số liệu cụ thể.
-> Nhấn mạnh sức tàn phá khủng khiếp của kho vũ khí hạt nhân.
*Thái độ của tác giả
- Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét.
- Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như ngành công nghiệp hạt nhân.
- Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định quan trọng như vậy đối với đất nước
-> Nghệ thuât: so sánh, lâp luận sắc sảo
-> Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học
* Sức hủy diệt và tàn phá ghê gớm của vũ khí hạt nhân đang đe dọa trực tiếp
cuộc sống trên trái đất.
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II/ Tìm hiểu văn bản:
1/ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
2/ Chạỵ đua vũ trang hạt nhân là cực kỳ tốn kém, phi lí
2/ Chạỵ đua vũ trang hạt nhân là cực kỳ tốn kém
1/ So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực
xã hội;
2/So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực y
tế;
3/So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực
tiếp tế thực phẩm;
4/So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực
giáo dục.
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề
cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho 500
triệu trẻ em nghèo trên thế giới.
Gần bằng chi phí cho 100 máy
bay ném bom và 700 tên lửa (chứa
đầu đạn hạt nhân)
Bằng giá 10 tàu bay Ni-mít mang vũ
Y tế: Phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt
rét cho 1 tỉ và cứu 14 triệu trẻ em Châu Phi. khí hạt nhân.
Thực phẩm: Năm 1985 có 578
triệu người thiếu dinh dưỡng.
Gần bằng kinh phí sản xuất
149 tên lửa MX.
Xoá nạn mù chữ cho toàn thế
giới.
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm
mang vũ khí hạt nhân.
Chi phí đầu tư cho các lĩnh vực đời
sống xã hội
Chi phí đầu tư cho chiến tranh
hạt nhân
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu
trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế
giới ( (Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng
bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu
Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người
thiếu dinh dưỡng
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom (chứa đầu
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo trong 4 năm
Bằng tiền 27 tên lửa MX
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
đạn hạt nhân chiến lược B1B và 7000 ltên lửa vượt đại
châu
Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang vũ khí
n)
hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 - 2000
Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân
Câu hỏi: Qua số liệu trong bảng so sánh trên, các
em có nhận xét gì về cuộc chạy đua vũ trang chuẩn
bị cho chiến tranh hạt nhân?
* Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến
tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã và
đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải
thiện cuộc sống con người.
Câu hỏi: Qua các phương tiện thông tin đại chúng
(đài, báo) các em biết nhân loại đã tìm cách nào
để hạn chế chạy đua chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: Liên hợp quốc triệu tập các nước tư
bản đưa ra các hiệp ước cấm thử vũ khí hạt
nhân, hạn chế sản xuất đầu đạn hạt nhân…
Chi phí đầu tư cho các lĩnh vực đời
sống xã hội
Chi phí đầu tư cho chiến tranh
hạt nhân
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu
trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế
giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng
bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu
Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người
thiếu dinh dưỡng
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom (chứa đầu
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo trong 4 năm
Bằng tiền 27 tên lửa MX
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Qúa thấp
đạn hạt nhân chiến lược B1B và 7000 ltên lửa vượt đại
châu
Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang vũ khí
n)
hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 - 2000
Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân
So sánh bằng các dẫn chứng cụ
thể, số liệu chính xác, thuyếtphục.
Đó chỉ là giấc mơ
Qúa cao
Đã và đang thực hiện được
Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã
và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
II/ Tìm hiểu văn bản:
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
2. Chạỵ đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém
3. Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí.
Câu hỏi: Tại sao tác giả nói chiến tranh
hạt nhân đi ngược lại lí trí của tự nhiên
và lí trí của con người ?
Vì chiến tranh hạt nhân tiêu diệt mọi
sự sống trên trái đất.
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa
ra những chứng cứ nào?
Sự tiến hóa của tự
nhiên và con người
Sự phát triển của
khoa học và trí tuệ
Sự tiến hóa của tự nhiên và
con người
•
•
•
Sự phát triển của khoa học và
trí tuệ
380 triệu năm con bướm mới bay được
180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để
làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát
được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Quá trình lâu dài
Thế nhưng ngày nay khoa học
Bấm nút 1 cái
và trí tuệ chỉ cần bấm nút một
cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở
về với điểm xuất phát của nó.
Thời gian ngắn
Trở về với điểm xuất phát của nó.
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HÒA BÌNH
I/ Đọc – Tìm hiểu chung
II/ Tìm hiểu văn bản:
1/ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
2/ Chạỵ đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém
3/ Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí.
-> Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lý, man rợ,đáng xấu hổ,đi ngược
lại lí trí nguyện vọng của con người.
4/ Nhiệm vụ cấp bách được đặt ra trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân.
- Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó…đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và
một cuộc sống hòa bình, công bằng.
-Mở một nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn tại sau thảm họa hạt nhân.
->Mọi người cùng đồng lòng đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân.
->Lên án những thế lực tàn bạo đã đẩy con người vào thảm họa hạt nhân.
BOM NGUYÊN
TỬ CỦA MỸ NÉM
XUỐNG NHẬT
BẢN NĂM 1945
Ký ức 70 năm về vụ ném bom nguyên tử
Hiroshima
Buổi sáng mùa hè ngày 6/8/1945, cô bé Yukiko Nakabushi đang chơi
đùa trong trường mẫu giáo thì một ánh sáng lóe lên cùng tiếng nổ
cực lớn. Cả thành phố Hiroshima sau đó biến thành địa ngục.
Đám khói bốc lên khi bom nguyên tử đánh xuống Hiroshima được quân đội Mỹ chụp lại ngày
6/8/1945
(Lời kể của bà Nakabushi – nhân chứng may mắn sống sót sau thảm
họa Hiroshima)
Đó là một buổi sáng mùa hè ấm áp, cô bé Nakabushi 5 tuổi là
người đầu tiên có mặt tại trường mẫu giáo.Yukiko chơi đùa một
mình lặng lẽ trong lúc chờ đợi các bạn mình tới lớp. Nhưng họ đã
không bao giờ đến.
Đúng 8h15, tất cả những gì cô bé cảm nhận được chỉ là ánh
sáng chói lóa cùng một tiếng nổ cực lớn. Trong giây phút đó, quả
bom nguyên tử đầu tiên mà thế giới biết tới đã được ném xuống
thành phố Hiroshima. 70 năm sau, bà Nakabushi, hiện 75 tuổi, là
một trong 183.519 người sống sót sau vụ ném bom nguyên tử năm
1945. Họ được gọi là những hibakusha, những con người mà ký ức
tại thời điểm đó đã in sâu và ám ảnh tâm trí của họ.
Sự sống sót của bà Nakabushi tượng trưng cho nhiều sự may mắn ngẫu
nhiên, từ việc trường mẫu giáo đã vô tình bảo vệ bà khỏi phơi nhiễm phóng xạ, đến
việc thoát khỏi ngôi trường trước khi nó sập xuống. Bà đã sống sót dù chỉ cách tâm
vụ nổ hơn một dặm.
Hồi tưởng lại vụ thả bom, điều tiếp theo bà Nakabushi có thể nhớ được sau
ánh sáng chói mắt là việc đứng bên ngôi nhà đổ nát của mình ngay đối diện trường
mẫu giáo, chứng kiến ông của mình đang cố gắng giải thoát bà ra khỏi đống đổ nát.
Mẹ của bà Nakabushi không được may mắn như vậy. Quả bom phát nổ
cách nơi bà và họ hàng làm việc chỉ nửa dặm. Bà đã ngay lập tức bị thiêu sống.
"Mẹ của tôi bị bỏng nặng nhiều vết trên khắp cơ thể nhưng đã cố gắng để
trở về nhà", bà Nakabushi nhớ lại. "Ông tôi kể lại rằng ngay khi biết được tôi còn
sống, mẹ đã ngất đi. Mọi người đều nói với tôi rằng mẹ tôi cố gắng về được nhà để
biết rằng tôi vẫn ổn dù bà bị thương rất nặng. Tôi đã hiểu được tình yêu của mẹ từ
khi còn rất bé".
"Gia đình tôi sau đó đến vùng ngoại ô thành phố với mẹ tôi trên một chiếc xe hai bánh và tôi sẽ
không bao giờ quên được cảnh tượng mình chứng kiến lúc đó. Quang cảnh thành phố hoàn toàn thay
đổi. Những ngôi nhà biến mất, và chúng tôi thấy hàng trăm người với những vết bỏng đang lê lết", bà
tiếp tục.
"Người họ phủ đầy tro tàn từ đầu tới chân, tóc dựng đứng và những mảng da thịt cháy xém bong
tróc trên toàn bộ cơ thể như những miếng giẻ cũ. Giống như bạn đang chứng kiến một đội quân ma quỷ
vậy. 'Nước, nước', họ van xin nhưng chúng tôi chẳng thể làm được gì. Chính gia đình tôi cũng không
có nước. Chúng tôi đi qua hai cây cầu và chứng kiến những cảnh tượng kinh khủng. Nhiều xác chết và
cả người còn sống bị cuốn đi".
Gia đình bà Nakabushi cuối cùng cũng tìm được một nơi trú ẩn nhỏ hẹp. "Thứ mùi ở đó thật kinh
khủng. Những người bị thương van xin nước uống. Nhưng chúng tôi được cảnh báo không cho họ
uống vì họ sẽ chết ngay sau ngụm đầu tiên. Đó là sự thật", bà kể.
"Những tiếng kêu than, rên rỉ rồi cũng nhỏ dần đi và từng người một lần lượt qua đời. Mẹ tôi đã
ra đi ngay bên cạnh mà tôi không hề biết vào ngày 8/8. Bà đã không thể thấy ba và anh trai tôi lần cuối,
khi đó bà mới 31 tuổi. Tôi biết chú và bác tôi đã chết cùng một nơi. Nhưng cái chết của mẹ tôi có ảnh
hưởng lớn nhất. Tôi mới năm tuổi và nó đã thay đổi cuộc đời tôi".
 





